L’intelligence artificielle générative peut aider un élève à reformuler une consigne, préparer un plan ou comparer des arguments. Elle peut aussi produire un devoir prêt à rendre, inventer une référence ou exposer des données personnelles. Encadrer l’IA à l’école demande donc des règles simples, connues des élèves, des familles et des enseignants. L’intégrité académique repose sur une idée concrète : le travail rendu doit refléter les apprentissages et le raisonnement de l’élève. Une charte commune réduit les malentendus et donne à chacun des repères utilisables en classe comme à la maison. En résumé : encadrer l’IA à l’école Un cadre…